Escuela para Directivos

Escuela par Directivos ONLINE por LAURA LEWIN

¿Por qué algunos directivos son respetados y logran armar equipos de trabajos con docentes comprometidos y apasionados?

No es líder quien quiere, sino quien puede. Las relaciones interpersonales son unas de las habilidades más importantes de este siglo, y es lo que puede definir el éxito o el fracaso de un directivo.

* ¿Por qué algunos directivos pueden conectarse con sus docentes y otros no?

*¿Qué hace que algunos inspiren su visión?

* ¿Cómo se deja un legado en la institución?

Escuela para Directivos es una invitación a aprender, reflexionar y a desafiar las normas establecidas y a abrazar el cambio. En los diez encuentros exploraremos los siguientes desafíos con profundidad, ofreciendo ideas, estrategias y reflexiones que aspiran a guiar a los participantes en su viaje hacia un liderazgo más efectivo, empático y transformador.
Como siempre, en cada clase te llevás valiosas ideas para aplicar en tu institución.

Contenidos:

Clase 1: Clima institucional

Nada impacta tanto en una escuela como el clima que se respira cada día. En esta clase vamos a pensar cómo el liderazgo, la cultura institucional y una visión compartida influyen directamente en los vínculos, el trabajo docente y el aprendizaje.
Vamos a recorrer cómo el liderazgo crece cuando deja de depender del cargo, se fortalece en los vínculos, se consolida en los resultados y se vuelve verdaderamente potente cuando desarrolla a otros.

* El clima institucional

* La cultura institucional

*Claves de liderazgo

*Inspirando con nuestra visión

Clase 2: Observación de clases

La observación de clases puede ser una herramienta de crecimiento o una fuente de tensión: la diferencia está en cómo se la piensa y se la usa. En este espacio vamos a trabajar estrategias concretas para observar, conversar y retroalimentar con foco en el desarrollo profesional docente, no en el control.

* La observación de clases

* Instrumentos para la observación

* Reuniones de evaluación de desempeño

* Herramientas de autoevaluación

* La observación de pares

* La retroalimentación

Clase 3: Manejo de situaciones conflictivas

Los conflictos no son una falla del sistema: son información. En este espacio vamos a aprender a leerlos, intervenir a tiempo y manejarnos con situaciones y personalidades complejas sin escalar tensiones ni perder el foco pedagógico.

* Manejo de situaciones conflictivas

*Conflictos funcionales y disfuncionales

*Personalidades conflictivas

*Consejos prácticos

Clase 4: Motivación docente
Cuando la motivación se apaga, no alcanza con pedir compromiso. En este espacio vamos a entender qué hay detrás del desgaste docente y qué acciones concretas pueden impulsar nuevamente el sentido, la energía y el icompromiso con la tarea diaria.

* Docentes desmotivados, directivos desesperados

* La motivación docente

*Estrategias y consejos útiles


Clase 5 :
Manejo de reuniones de personal
Manejo eficaz del tiempo

Las reuniones pueden ordenar y movilizar… o desgastar sin dejar huella. En este módulo vamos a transformar los encuentros de personal en espacios claros, ágiles y productivos, aprendiendo a gestionar el tiempo con intención para que el trabajo colaborativo realmente funcione.

* Cómo energizar las reuniones de personal

* Manejo del tiempo

Clase 6: Trabajo en equipo y colegialidad docente
El trabajo en equipo no se decreta: se construye. En este módulo vamos a profundizar en prácticas concretas que fortalecen la colegialidad docente, el apoyo mutuo y la colaboración genuina, creando una cultura de trabajo compartida que potencia a las personas y a la institución.

* Dinámicas de trabajo en equipo: Comprenderemos cómo las diferentes personalidades y habilidades pueden complementarse para fortalecer el equipo.

* Técnicas y estrategias para promover una cultura de apoyo mutuo.

* Ideas prácticas para mejorar la colaboración

* Prácticas efectivas para el intercambio de ideas.

Clase 7: Capacitación docente y desarrollo profesional

La formación docente no se trata solo de sumar cursos, sino de generar procesos que transformen la práctica. En este espacio vamos a diferenciar capacitación de desarrollo profesional y a diseñar propuestas sostenidas, con sentido y aplicables a la realidad de cada institución.

* El desarrollo profesional

* Cómo armar un programa de desarrollo profesional

* Capacitación versus desarrollo profesional

* Ideas prácticas

Clase 8: Mentalidad de crecimiento y síndrome del impostor

Las dudas internas también dirigen escuelas si no se las reconoce. En este espacio vamos a trabajar cómo desmontar el síndrome del impostor y fortalecer una mentalidad de crecimiento que permita liderar con mayor seguridad, aprendizaje continuo y coherencia entre lo que se es y lo que se hace.

* El síndrome del impostor

*Mentalidad de crecimiento

Clase 9 :
El liderazgo de servicio
Escuela y Familia

Liderar es poner a las personas en el centro, con presencia, escucha y coherencia. En esta clase vamos a trabajar, por un lado, el liderazgo de servicio como modo de acompañar a docentes y estudiantes, y por otro, la construcción de vínculos sólidos entre la escuela y las familias como base de una comunidad educativa alineada y corresponsable.

* Liderazgo de servicio

* Liderazgo de presencia

* Escuela y familia

Clase 10: Edu-innovación

La innovación educativa no empieza con una moda, sino con docentes que se animan a probar, pensar distinto y aprender juntos. En este módulo vamos a trabajar cómo generar condiciones reales para innovar de manera colaborativa, transformar las prácticas y construir propuestas de aprendizaje activas, significativas y acordes a los desafíos actuales.

*Edu-innovación

*Empoderando a nuestros docentes a través de la innovación colaborativa

10 encuentros 100% online. El valor del curso es por los diez encuentros.

FECHAS:

Martes: 14/4, 21/4, 28/4, 5/5, 12/5, 19/5, 26/5, 2/6, 9/6 y 16/6

HORARIO:
⏰ 18:30 a 20:30 -Argentina, Uruguay, Paraguay, Chile

⏰ 15:30 a 17:30 - México, Guatemala, Costa Rica, Nicaragua,

⏰16:30 a 18:30 - Perú, Colombia, Panamá, Ecuador

⏰17:30 a 19:30 -Rep. Dominicana, Bolivia, Venezuela.

Al finalizar cada clase se abre foro para preguntas y respuestas.

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Acerca de la capacitadora:

Laura Lewin es autora, capacitadora, formadora de formadores y referente en educación en América Latina.

Es magíster en Ciencias de la Educación, con especialización en Psicología (Sabal University, Estados Unidos). Cursó la carrera de Traductorado Público en idioma inglés (UADE- Universidad Argentina de la Empresa) y cursó diplomaturas en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera y en Management en Recursos Humanos en la Universidad de California (Estados Unidos).

Complementó su formación académica con estudios en bienestar y felicidad junto a Arthur Brooks, en el programa Managing Happiness (Harvard University), y con Laurie Santos, a través del programa The Science of Well-Being (Yale University), profundizando en la aplicación de la psicología positiva y la neurociencia tanto a nivel personal como educativo.

Ha dictado talleres y conferencias en 21 países de Sudamérica, América Central, el Caribe, Estados Unidos y Europa. Como conferencista internacional, sus charlas han convocado a miles de docentes y directivos, con un estilo que integra ciencia, emoción y pedagogía.

Ha sido convocada por distintos Ministerios de Educación de la Argentina y del exterior para diseñar y dictar programas de formación docente, y asesora a equipos directivos e instituciones educativas en liderazgo pedagógico y gestión escolar.

Es oradora TEDx y comparte columnas sobre educación y bienestar en medios como Infobae, Perfil, TN, La Nación y otros medios nacionales e internacionales.

Es autora de dieciséis libros sobre pedagogía, gestión educativa, neurociencias y liderazgo pedagógico, publicados por sellos de referencia como Penguin Random House, Bonum y Santillana.

Además, es creadora de la Agenda para Directivos y la Agenda para el Docente (Editorial Bonum), propuestas que trascienden el formato tradicional de agenda y se constituyen como herramientas pedagógicas de crecimiento, con reflexiones, actividades e inspiraciones para acompañar el desarrollo profesional y emocional de educadores y líderes escolares.

También es creadora de los juegos didácticos Lado B, Cien Puertas y La Pregunta Incómoda.

En 2024, la Escuela de Nivel Inicial N.º 76 fue nombrada “Laura Lewin”, en reconocimiento a su trayectoria y aporte a la educación.

En 2025, fue distinguida por la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires como Personalidad Destacada de la Educación.