VIII Congreso Internacional de Scholas Cátedras

Universidad de Estudios Políticos y Administrativos, Bucarest, Rumania.

18 al 20 de septiembre de 2024

Propósito

El propósito del Congreso es reunir a profesores, investigadores y estudiantes de las universidades integrantes del Programa Cátedras Scholas y personalidades del mundo religioso, de la cultura, del tercer sector, de los movimientos sociales, del empresariado, de las asociaciones gremiales, diplomáticos, funcionarios gubernamentales y todos aquellos interesados en ser parte de una oportunidad de cooperación y aprendizaje en torno a la educación como instrumento principal para el cambio social. En particular, se adhiere a la invitación del Papa Francisco para renovar y relanzar a las instituciones universitarias hacia un modelo comprometido con la crisis antropológica y socio ambiental en un proceso “de salida”, más allá de los propios muros de las instituciones de educación superior.

Objetivos

Reflexionar acerca del aporte que pueden hacer las Cátedras Scholas para habitar un renovado modelo de universidad capaz de:

- Dar respuesta a las necesidades personales e interpersonales de los/las estudiantes. - Escuchar a los/las jóvenes, propiciar una autonomía creativa y celebrar sus creaciones. - Gestar un clima de convivencia fraterno que entiende a la diversidad como un factor que enriquece.

- Unificar la docencia, la investigación y la extensión en el compromiso con la realidad local y global.

- Liderar procesos de investigación y transformación para la innovación tecnológica y social.

Congresos anteriores

I. 2016: Academia Pontificia de las Ciencias (Ciudad del Vaticano) con la participación de 40 universidades de 14 países.

II. 2017: Universidad Católica de Valencia (España) con la presencia de altas autoridades eclesiales y académicas de universidades españolas.

III. 2017: Instituto Harry Truman de la Universidad Hebrea de Jerusalén (Israel) con la participación de 41 universidades de 20 países.

IV. 2018: Villa Pontificia de Castelgandolfo (Italia) con la participación de 75 universidades de 30 países.

V. 2019: Fordham University de New York (Estados Unidos de América) con la participación de 80 universidades de 35 países.

VI. 2021: Universidad San Pablo CEU, Madrid (España), con más de 35 países, con modalidad híbrida.

VII. 2022: Universidad Católica Silva Henríquez (Chile), con más de cuarenta países, con modalidad híbrida.

VIII. 2023: Universidad Panamericana (Guadalajara. México) con la participación de 76 universidades de 24 países

Programa

Se adoptará una metodología activa y participativa centrada en la escucha a los dolores de la sociedad, la creación de nuevas propuestas para la enseñanza y la investigación y la celebración de las buenas prácticas desarrolladas por Scholas y por las propias Cátedras Scholas. De este modo, en los Congresos Scholas Cátedras cada uno/a de los/las participantes es PROTAGONISTA del programa. Las actividades incluyen talleres, laboratorios para la presentación oral de trabajos y actividades recreativas. Presentación de experiencias Se invita a escribir y enviar los resúmenes para la presentación de comunicaciones orales presenciales y comunicaciones orales virtuales.

Comunicación oral presencial: los autores que participen personalmente en el congreso contarán con diez minutos para socializar su paper en diferentes mesas simultáneas Los expositores deberán abonar la inscripción completa.

Comunicación oral virtual: los autores que participen a distancia deberán enviar un video de presentación de su paper de diez minutos de duración. El video se subirá al sitio web del congreso de manera asincrónica. Los expositores virtuales abonarán sólo 20 euros de inscripción. Los papers deben describir una experiencia concreta de transformación de la realidad concluida o en desarrollo.

Algunas preguntas que orientarán el trabajo en los talleres y la presentación de trabajos: ¿Cómo afecta la brecha digital a la inclusión social, económica y educativa de los individuos y las comunidades? ¿Cuáles son las áreas de investigación emergentes relacionadas con la brecha digital, la tecnología y la educación? ¿Qué aspectos necesitan más atención en el futuro? ¿Qué desafíos suelen enfrentar los educadores al intentar integrar la tecnología en sus prácticas educativas? ¿Cómo afecta la integración de la tecnología en la educación a la participación y el compromiso de los estudiantes? ¿Qué impacto tiene la integración de la tecnología en la educación en el desarrollo de habilidades del siglo XXI, como el pensamiento crítico y la resolución de problemas? ¿Cómo han evolucionado las necesidades de capacitación de los docentes en respuesta a los cambios en la tecnología y la pedagogía? ¿Cuáles son los desafíos éticos relacionados con el uso de la inteligencia artificial en la recopilación y análisis de datos educativos? ¿Cómo ha evolucionado la percepción y comprensión de la salud emocional de los estudiantes en los últimos años? ¿Cómo pueden las instituciones educativas identificar y abordar las necesidades de salud mental de los estudiantes de manera efectiva? ¿Qué investigaciones adicionales son necesarias para comprender mejor los factores que influyen en la salud emocional de los estudiantes y desarrollar intervenciones más efectivas?

El Comité Evaluador considerará estos criterios:

- Se analiza una experiencia real que da respuesta a un problema de la propia universidad o de la comunidad.

- Los protagonistas de la experiencia son los y las estudiantes.

- Se aplica la metodología ESCUCHAR-CREAR-CELEBRAR.

- Apela a los lenguajes de la cabeza, el corazón y las manos al mismo tiempo.

Resumen (máximo 500 palabras) en español e inglés, en italiano e inglés o en inglés para expositores de habla inglesa. Letra Arial de 12 puntos a renglón sencillo. Palabras claves (máximo 5) en letra Arial negrita de 12 puntos. Título, centrado, en letra Arial negrita de 14 puntos. Indicar el Eje elegido. Nombre del autor y coautores alineados a la derecha en letra Arial negrita de 12 puntos. Correo electrónico de los autores y nombre de la Institución a la que pertenecen en letra Arial itálica de 10 puntos a renglón sencillo.

Fechas importantes

Fecha límite de presentación de resúmenes: 25 de agosto de 2024

Entrega de los trabajos en extenso: 31 de enero de 2025 Envía el abstract a scholaschairs@scholasoccurrentes.org y escribe en ASUNTO: “Abstract para Congreso 2023”

Inscripción

Debe completar el formulario y luego abonar la contribución por inscripción que incluye materiales, emisión de certificados y diploma, cofee breaks y almuerzo los tres días del congreso, a través del siguiente link:

https://donorbox.org/ix-congreso-internacional-de-scholas-catedras

100 euros para participantes de universidades y organizaciones observadoras registradas en Cátedras Scholas hasta diciembre 2023
150 euros para participantes que no pertenecen a universidades y organizaciones adheridas a la red Scholas Chairs
20 euros para Participantes que presentan papers on line y no asisten personalmente
Docentes y Estudiantes de la SNSPA están exentos del pago de la contribución

IX Congreso Internacional de Scholas Cátedras