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Aulas Inclusivas. Taller a cargo de Silvana Corso por primera vez en La Pla...

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Aire Libre Nivel Primario

Calle 508 N° 2699 entre 21 y 23 Gonnet

Gonnet - La Plata, Buenos Aires 1897

Argentina

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Descripción del evento

Descripción

Aulas inclusivas: diversificar las respuestas educativas, haciendo posible la atención a la diversidad.
Profesora Silvana Corso
OBJETIVOS:
Generar un espacio de reflexión, intercambio y aprendizaje sobre inclusión educativa y atención a la diversidad.
Proponer estrategias de gestión y áulicas para responder a la diversidad, bajo el enfoque del Diseño Universal de Aprendizaje, con miras a incrementar las oportunidades de aprendizaje y participación de todos los estudiantes.
CONTENIDOS:
Atención a la diversidad del alumnado. Perspectivas en conflicto
Definir la inclusión educativa para llevarla a la práctica
Índice de Inclusión (Booth & Ainscow), estrategia que permite avanzar hacia una escuela más inclusiva, situando el nivel de desarrollo en que se encuentran nuestras políticas, culturas y prácticas educativas.
Características de la Escuela Inclusiva
Currículum y Atención a la Diversidad
Flexibilidad, Adaptación y Accesibilidad del Currículum
Principio de Accesibilidad Universal
Principio de Enseñanza Adaptativa
Diversificar la enseñanza para responder a la diversidad
Características de las aulas inclusivas
Criterios y orientaciones para el diseño de Unidades Didácticas
Planificación diversificada bajo el Diseño Universal del Aprendizaje
Organización del trabajo de aula para responder a la diversidad; criterios de agrupamiento de los alumnos en el aula; aprendizaje cooperativo; tutoría entre pares.

Adaptación curricular como medida de atención a la diversidad; enfoque y concepto de Adaptación Curricular; criterios para definir adaptaciones curriculares; modalidades de adaptación de los objetivos a aprendizaje.

Estilos de Aprendizaje, definiciones.
Modelos de Estilos de Aprendizaje de Honey-Mumford y de Alonso
Análisis de estrategias que favorecen la implementación de un currículum inclusivo y flexible, valorando el aporte de los estilos de aprendizaje frente a la planificación de la enseñanza.
METODOLOGÍA:
Durante el desarrollo de la jornada utilizaremos una metodología de taller activa-participativa, la que consiste en la comprensión, análisis y reflexión del quehacer educativo, el contexto actual y los aportes de bibliografía actualizada en relación a la diversidad en el aula y las Necesidades Educativas. Con espacios de trabajo individual y colectivo para compartir experiencias y construir conocimientos de manera conjunta en torno a los aprendizajes del taller.
La Jornada se ofrece bajo el enfoque del Diseño Universal de Aprendizaje.

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